jueves, 9 de octubre de 2014

Arquitectura en Blanco y Negro: Leer y escribir en arquitectura

Dentro del marco de las actividades conmemorativas del décimo aniversario de la Carrera de Arquitectura en el CSTA, se ha llevado a cabo un panel donde se analizó la actividad de escribir de los arquitectos y arquitectas vista desde la formación y la profesión. Arquitectura en Blanco y Negro: Leer y escribir en arquitectura ha sido el título que se ha tomado para la actividad que contó con la participación de la Prof. Arq. Orisell Medina Lagrange, el Prof. Arq. Marcos A. Blonda, ambos profesores de nuestra escuela y la Arq. Carmen Ortega editora de la revista Arquitexto. El panel también contó con la participación del estudiante Otoniel Visozo. 

La Arq. Orisell medina destacó la importancia de escribir dentro del ámbito de la profesión, haciendo énfasis en la escritura académica como elemento que nos inserta en la comunidad discursiva de los arquitectos y arquitectas, señalando además que el dominio de los procesos de lectura y escritura son competencias fundamentales que debe poseer el profesional crítico y reflexivo.

El Arq. Blonda por su lado quiso destacar la importancia de la lectura como actividad enriquecedora que permite lograr la capacidad de escribir. Instó a los estudiantes a leer y a escribir, haciendo un llamado de alerta ante la aridez de mucha literatura académica y señalando que se puede ser académico en la estructura del discurso escrito y a la vez ameno y legible.


La intervención de la Arq. Carmen Ortega estuvo centrada en su experiencia editorial, buscando  los antecedentes de esta en su adolescencia, cuando ya iniciaba su tarea de escritora y lectora. Luego relató su experiencia en Arquitexto, analizando el presente de la revista y ofreciendo una muestra de la visión de futuro de la misma a través de la presentación del nuevo portal de la publicación. El estudiante Otoniel Visozo relató su experiencia de participación en el proyecto Aula X promovido por Arquitexto. Hubo, para cerrar, comentarios e intervenciones enriquecedoras de parte del público asistente. 





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