martes, 28 de abril de 2015

Concluye la jornada de Diseño I

Al concluir el periodo académico empezamos a ver el producto del trabajo en las aulas,  en esta entrega reseñamos el trabajo realizado por los y las estudiantes de Diseño I que acompaña la profesora Arq. Ana María Polanco.

El mandato consiste en diseñar una estructura para la elaboración de un portal cuyo requisito elemental es expresar un concepto vinculado a la arquitectura. Para este ejercicio se deberán emplear  todas las actividades comprendidas dentro del proceso de diseño de manera que se pongan en  evidencia las competencias obtenidas durante el curso.


Para los fines se requiere diseñar y construir un portal de superficie y volumen no mayor de 2.50x 1.00 x 2.10 mts, utilizando cartón, soga, hilo, telas, tubos y otros materiales disponibles.



Estudiantes de Arquitectura de PUCMM Ganan Premios

Los estudiantes de Arquitectura de PUCMM-CSTA y PUCMM-STI obtuvieron el 2do y 3er lugar respectivamente en el 1er Concurso Nacional de Parques Ecológicos Urbanos.

Este Concurso fue una iniciativa del Ministerio de Medio Ambiente, el Centro de Innovación Atabey y la Federación Dominicana de Municipios con el auspicio de la Fundación Propagas y del Banco Popular. Estuvo dirigido a estudiantes universitarios de las carreras de Arquitectura con la colaboración de estudiante de Derecho y de media, con la finalidad de resaltar el valor que tiene la conservación de los suelos no urbanizables, la promoción de la biodiversidad y la mitigación de las “islas de calor” que se generan con la densificación de las ciudades. Por otra parte, este proyecto busca crear infraestructuras verdes en forma de parques ecológicos urbanos con el propósito de crear entornos que generen calidad ambiental al mismo tiempo de educar en la preservación de la biodiversidad, la recreación y la salud de los ciudadanos.

La propuesta ganadora 2do lugar fue desarrollada en el municipio de San Cristóbal. El equipo se enfocó en la creación de un fuerte vínculo entre el parque y su entorno urbano inmediato. Otra de las fortalezas del proyecto fue la de generar espacios con elementos de identidad para albergar actividades adaptadas a su contexto y garantizar el uso sostenible del parque.

Los proyectos fueron desarrollados en el pasado periodo académico 1-2014-2015 en el marco de la asignatura Urbanismo II, con el acompañamiento de los profesores Cristina Moreno, Jorge Ventura (ARQ-CSTA) y Eduardo Sánchez (ARQ-STI). El acto de premiación se celebró este 22 de abril.

El equipo que obtuvo el segundo lugar estuvo integrado por las estudiantes Cindy Abbott,
Carla Rodríguez, Alis Javier y Esther Mariñez.





miércoles, 15 de abril de 2015

Diseño 5, El Contexto Batey Angelina

La profesora Arq. Shaney Peña nos refiere la interesante experiencia que han llevado a cabo los y las estudiantes del grupo de  Diseño 5 que ella ha guiado durante el Periodo Agosto-Diciembre de 2014 y que en virtud de su importancia como muestra de la excelente labor académica de nuestra escuela queremos compartir aquí. A continuación el texto remitido acerca del trabajo realizado en el Batey Angelina y el enlace al Booklet que produjeron los y las estudiantes:






 Santo Domingo crece, y con la ciudad han evolucionado las economías que antes sustentaban los sistemas productivos de República Dominicana. Tal es el caso de la industria de la caña de azúcar que nos regaló la históricamente reconocida época de ‘la danza de los millones’. Hoy, nos encontramos con asentamientos humanos en todo el territorio nacional que dependieron de la siembra y cosecha de la caña, así como otros procesos industriales ya fuera de operación. Es un tema sobre nuevas economías, paisajes productivos, contextos comunitarios que han hecho arraigo en estos lugares, de la arquitectura y el contexto urbano y semi-urbano que han generado.

Diseño 5, con énfasis en el concepto del Contexto como articulador del programa didáctico del semestre, es el primer acercamiento que tienen los estudiantes de arquitectura a la escala urbana, donde el contexto no es sólo un tema de entender el ente arquitectónico, en una dimensión más amplia más allá del edificio u objeto, sino también de factores intangibles más allá de lo físico. Se abordarán metodologías y capacidades analíticas alternativas, además de las adquisiciones del conocimiento objetivo sobre el tema.

El canal para lograr estos objetivos será el contexto regional y el contexto inmediato del Batey Angelina [San Pedro de Macorís], y los remanentes de las naves industriales del ingenio ya cerrado que lleva el mismo nombre. Este ejercicio hace énfasis especial en el contexto social, económico, político y, por supuesto, en el contexto humano y urbano.


Los estudiantes se acercan a éste contexto con la intención de analizar cómo la disciplina que han elegido estudiar, la arquitectura, puede ayudarlos a mejorar este entorno. La idea es de elaborar propuestas de diseño y sobre todo  estrategias que puedan generar más valor a la comunidad y a las actividades que potencialmente puedan darse allí.

El enlace del booklet a continuación: 

jueves, 9 de abril de 2015

Construcción I, hacia la realización de la arquitectura

A veces oímos arquitectos y arquitectas que dicen, desde la práctica de la profesión, ¨yo no construyo¨. Se trata de una decisión profesional que se respeta y  que también tiene su precio. Dedicarse plenamente al diseño o a la gestión es entendible en este mundo de especialistas. Ahora bien, siempre habrá el o la que decida tomar el camino de realizar la arquitectura, dar el paso del diseño al hecho tectónico, verdadera esencia, podríamos decir, de lo que hacemos.

Bien decía Heidegger que llegábamos al habitar solo a través del construir, es necesario entonces que los y las estudiantes adquieran las competencias para materializar los diseños sobre el terreno. La asignatura, Construcción I es la base para ello. La sección en la que la profesora Arq. Ysabel Fernández guía el proceso de enseñanza-aprendizaje recién concluye su segunda prueba parcial con unos interesantes trabajos, presentados como modelos a escala, que muestran la forma de hacer los encofrados para los diferentes miembros estructurales de hormigón armado. 


El resultado del curso se evidencia en la calidad de la presentación y la exactitud con la que se reproducen, a escala las situaciones que verán los y las estudiantes en el ejercicio profesional. 





martes, 7 de abril de 2015

CONVIRTIENDO DESECHOS EN RECURSOS SUSTENTABLES

Hoy nuestro blog recibe una colaboración de una alumna, estudiante de la asignatura Arquitectura y Medio Ambiente que cursa en la sección que guía la profesora Arq. Elia Mariel Martínez. Estefany Roa Rodriguez refiere su experiencia en aula y como esta le confiere las competencias necesarias para asumir los retos planteados por el ejercicio de la profesión en un entorno que reclama sostenibilidad y cuido del medio natural. La estudiante asume el hecho de que, como dijo Marshall  McLuhan, ¨no hay pasajeros en la nave espacial Tierra, todos somos tripulantes¨. A continuación la colaboración que agradecemos y esperamos que sea la primera de muchas:


CONVIRTIENDO DESECHOS EN RECURSOS SUSTENTABLES
2014-2015/ 2
Arquitectura y Medio Ambiente
Prof. Arq. Elia M. Martínez
Por: Estefany Roa Rodríguez 
“Reciclar no es suficiente,
 la sociedad actual nos ha asignado una nueva tarea,
 la de convertir nuestros objetos en piezas que cierren el ciclo de los desechos,
en recursos útiles para el ser humano.”


 El siglo XXI con su énfasis en el desarrollo industrial y tecnológico, y una serie de actividades asociadas al consumismo, nos aleja del equilibrio que debería existir entre el ser humano y la naturaleza. Una producción en masa, que como consecuencia trae consigo un aumento en la cantidad de sustancias desechadas, nos hace abrir los ojos ante el daño que hemos causado a nuestro hogar, la Tierra.  Anteriormente existía una sensibilidad por el diseño y la elaboración de piezas con una larga vida, pero en la actualidad, como parte de este boom tecnológico, las economías buscan beneficiarse del mercado al producir objetos prácticamente desechables;  es cierto que necesitamos de ellos pero la respuesta se puede encontrar en otras alternativas que sean sensibles al medio ambiente. 

 Necesitamos ver más allá del hecho económico. Es necesario que en nuestro presente resida la necesidad de incorporar estrategias que minimicen nuestro impacto sobre el medio natural al controlar el consumo de recursos y la producción de desechos. Talvez estas alternativas no están tan lejos de nuestras manos, talvez se necesita pensar en cómo dar vida a un pedazo cartón, a un pequeño frasco de cristal,  a una botella que rueda por las calles o a una simple lata de refresco, talvez se necesita diseñar con lo que nos sobra.

En la asignatura Arquitectura y Medio Ambiente, correspondiente al cuatrimestre enero-abril 2015, tuvimos la oportunidad de concebir diferentes objetos de uso cotidiano a partir de desechos.  Entre la tarea de reutilizar y reciclar, nuestro diseño debía ser creativo, innovador, sustentable y funcional de manera que se aprovechara todo el potencial del producto reutilizado.

Durante el proceso de diseño exploramos sobre el producto seleccionado, desde su extracción hasta la disposición final del mismo. De esta manera pudimos saber cómo nuestro objeto rompería con ese ciclo de acumulación de residuos y que tan factible sería su reutilización versus la producción de un objeto convencional.  Es así como un tetrapak se convirtió en un portacalientes, una ventana abandonada en un hermoso jardín vertical, un par de cajas de huevos en un organizador de accesorios, cuatro botellas de vidrio en el soporte de una pequeña mesa, un grupo de revistas en una bandeja papel y junto a estos otras ideas que rescatan lo que para algunos ya no es útil.

Al formar parte de este tipo de ejercicio la palabra basura ha adquirido un nuevo significado para mí. Un significado más relacionado con la vida y la creación que con la eliminación parcial o total.  Reutilizar me ha enseñado que en la materialidad de los desechos reside un hermoso potencial, el de despertar un nuevo uso.  Nuestra existencia en la tierra depende de la intensidad con la que explotamos los recursos naturales, sin embargo, podemos buscar la manera de reducir dicha intensidad, eso sería un gran avance para toda la humanidad. Reutilizar es la mejor opción para alargar nuestra estadía así que, ¿Qué perdemos al convertir nuestros desechos en recursos sustentables? 


martes, 31 de marzo de 2015

DISEÑO V Centro Cultural en La Romana

 Como parte de los retos a enfrentar en la asignatura de Diseño V, en la sección que guía la profesora Arq. Tammy Villar, Msc, se propuso a los y las  estudiantes elegir el vehículo con el cual quisiera enfrentar el estudio del CONTEXTO, que es el eje principal de estudio en este diseño, resultando ganador el diseño de un Centro Cultural.


Para el caso que nos ocupa, y motivados por el nuevo crecimiento urbano que está experimentando la  provincia de La Romana, fue elegido los solares contiguos al Recinto Universitario de la O&M, para recrear un centro urbano que albergara un nuevo eje dinámico, cultural y de espacio público que sirviera de conexión a las actividades universitarias, deportivas y esparcimiento que ya de hecho se realizan improvisadamente en el lugar.

Teniendo La Romana un contexto histórico que la distingue como provincia, los estudiantes se expusieron a entender el lugar no solo como un contenedor del futuro diseño sino entenderlo en su antes, hoy y después. Fue necesario estudiar las actividades que se desarrollan actualmente pero también la manera de pensar, sentir e identificarse del grupo humano que allí habita.

Se tomó como puntos a ser evaluados 1) la conexión e integración de los espacios públicos a proponer con el contexto, 2) la inserción de las actividades actuales que se desarrollan improvisadamente hoy día y 3) la conexión de estas actividades propuestas a ser desarrolladas por el público y que en su mayoría está compuesto de estudiantes, en el día, pero por igual por la comunidad que habita en los alrededores.


Fue también un reto, desarrollar una edificación que sirviera de referente o hito para la ciudad, teniendo en cuenta todo lo que representa La Romana y las actividades que son realizadas desde hace mucho tiempo en la ciudad y que hacen que los habitantes de la capital y de otras provincias a desplazarse hasta allá para participar en éstas.










miércoles, 25 de marzo de 2015

Diseño VI Hotel y Refugio para Animales Fundación Salvavidas



Es grato saber que durante el actual periodo académico los estudiantes de diseño VI, que guía la profesora Arq. Carmen Rita Méndez recién han realizado un proyecto con un cliente real, en esta ocasión la Fundación Salvavidas.
La Fundación Salvavidas tiene como misión defender los animales apoyando los reglamentos y leyes creadas para su protección y apoyar la conservación de nuestro medio ambiente, defendiendo la vida salvaje y la biodiversidad.
La arquitecta Jaqueline Bello Isaías, Directora de la fundación necesita un proyecto de clínica veterinaria, refugio, centro de adopción y hotel para animales  para poder presentarlo a entidades que pueden donar los fondos para su construcción.

Los estudiantes de Diseño VI tuvieron la oportunidad de trabajar con el comitente, quien los visitó en dos ocasiones, una primera vez para explicarle sus requerimientos y sus aspiraciones y una segunda vez para seleccionar dos proyectos ganadores.


El ejercicio requirió aplicar los métodos de investigación y análisis aprendidos en este período para enfrentar de manera racional la propuesta ya que tanto el usuario como el lugar, que presentaba una topografía muy accidentada, lo demandaban. 




lunes, 23 de marzo de 2015

Las vanguardias estéticas de inicios del siglo XX en el marco de Historia del Arte y la Arquitectura III

Los y las estudiantes del curso de Historia del Arte y la Arquitectura III que guía la profesora Arq. Orisell Medina recién han entregado una serie de trabajos que referimos aquí como parte de la política de divulgación de las actividades de nuestra escuela que se lleva a cabo por este medio.

 Nos refiere la profesora Medina que, como segundo ejercicio del período, los y las estudiantes de trabajaron en la interpretación de las Vanguardias estéticas y arquitectónicas de inicios del Siglo  XX, todo esto como medio de fomentar la integración y plasmar de manera tangible las reflexiones realizadas en el trayecto de esa fase del curso.  

Previo a esto, los grupos trabajaron en el análisis de lecturas y documentos relacionados a dichas vanguardias, se realizaron discusiones en clase  y cerraron con una visita guiada a la exposición permanente del Museo Bellapart, donde pudieron apreciar de manera directa el tránsito de los artistas dominicanos por estas vertientes estéticas. 

Los y las estudiantes tuvieron como encargo el integrar la interpretación de la vanguardia de su elección en un ARTEFACTO tridimensional, un cubo de 0.30x0.30 cms, plasmando en dicho objeto las inquietudes de partida  y las respuestas encontradas en el proceso de indagación. Debieron incluir además la interpretación de la vanguardia escogida en un TEXTO ESCRITO que permitiera comprender las motivaciones  y las respuestas encontradas en el proceso de búsqueda. 

Con este tipo de ejercicios se confirma que las asignaturas teóricas no deben ser entendidas ni abordadas como accesorios en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Arquitectura, si no que estas, y el caso particular de la Historia de la Arquitectura,  un medio eficaz de integración de conocimientos y desarrollo de competencias en los y las estudiantes. 








viernes, 20 de marzo de 2015

Frei Otto, Pritzker 2015 y un adiós

Frei Otto ha concluido su andadura terrestre. Horas antes de morir se le ha concedido el Premio Pritzker.  Hablar de Frei Otto es hablar de estructuras tensadas, es hablar de las magnificas estructuras del complejo olímpico de Munich en 1972.

Había nacido en Siegmar, Alemania en 1925, creció en Berlín donde estudió arquitectura. Fue reclutado para ser piloto de combate de la Luftwaffe durante los últimos años de la Segunda Guerra Mundial. Es durante la contienda, estando internado en un campo de prisioneros de guerra en Francia que inicia su trabajo con estructuras tensadas. Luego de la guerra estudió en los Estados Unidos donde estuvo en contacto con Erich Mendelsohn, Mies van der Rohe, Richard Neutra y Frank Lloyd Wright.

Otto se mantuvo activo hasta su muerte, colaborando con su discípulo y protegido Mahmoud Bodo Rasch en proyectos desarrollados en el Medio Oriente.


Al enterarse de que había ganado el Premio Pritzker del 2015 expresó: ¨Nunca he hecho nada para ganar este premio, ganar premios no ha sido mi objetivo en la vida. Trato de ayudar a la gente pobre, pero en esta ocasión diré- estoy muy feliz¨.




jueves, 26 de febrero de 2015

Cómo abordar el diseño de la gran escala, el caso de Green Point – Williamsburg en la Ciudad de Nueva York.

CONVERSATORIO CON LAS ARQUITECTAS CLAUDIA HERASME Y VANESSA ESPAILLAT

Este pasado sábado 21 de febrero, como parte del programa de Diseño VIII de la profesora Michelle Valdez se llevó a cabo la presentación virtual desde Nueva York, Cómo abordar el diseño de la gran escala, el caso de Green Point – Williamsburg en la Ciudad de Nueva York. La presentación estuvo a cargo de las arquitectas dominicanas Claudia Herasme y  Vanessa Espaillat.

Claudia Herasme trabaja desde el 2003 en el Departamento de Planificación de la Ciudad de Nueva York y desde Septiembre del 2014 ejerce como subdirectora de la oficina de Diseño Urbano. Es graduada de la maestría en diseño urbano en la Universidad de Columbia y de Arquitectura de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU). En Planificación ha tenido la oportunidad de liderar una gran variedad de iniciativas relacionadas a regulaciones del espacio público y diseño vial. Otras funciones incluyen conducir análisis espaciales, desarrollar recomendaciones de rezonificación, trabajar con desarrolladores privados y otras agencias públicas en propuestas y/o proyectos, gestionar talleres con miembros de la comunidad y desarrollar política gerencial de mobiliario urbano. Algunos de sus proyectos más importantes incluyen los Estándares de Diseño de Áreas Pública en el Frente Acuático, el plan de Acceso Público de Frente Acuático en Greenpoint y Williamsburg, El Plan de Renovación de Coney Island y la edición como asociada 2011 del Zoning Handbook. Claudia fue reconocida en el 2009 con el Premio de Diseño Urbano Michael Weil, otorgado por el Departamento de Planificación en reconocimiento a alta calidad de trabajo desde el sector público en diseño urbano, y sus proyectos también han sido reconocidos por el Waterfront Center, una organización sin fines de lucros que promueve la utilización sensible de frentes acuáticos en entornos urbanos, y el capítulo de Nueva York de la Asociación Americana de Planificadores (APA).


Vanessa Espaillat, también trabaja en el Departamento de Planificacion de la Ciudad de Nueva York desde el 2014, en el área de Brooklyn y está precisamente encargada del área de Greenpoint-Williamsburg. Vanessa luego de graduarse de arquitecta en la Universidad Iberoamericana (UNIBE) en Santo Domingo, pasa a cursar la maestría “Arts in Housing and Urbanism”, en la Escuela de Arquitectura de la Asociación de Arquitectos en  Londres. Más tarde se gradúa de la maestría en diseño urbano en la Universidad de Columbia. Trabajó en la escuela de graduados de Arquitectura, Planificación y Preservación de Columbia de la mano de los profesores Richard Plunz y Patricia Culligan. Ha sido co editora de varias publicaciones realizadas por el Laboratorio de Diseño Urbano de Columbia. Es además asociada en la Constructura AE. Vanessa recibió el premio Lucille Smyser Lowenfish Memorial Prize por el proyecto: Growing Canopies, reconocido como el mejor proyecto final de diseño en el Kumasi Studio.


El proyecto de Green Point – Williamsburg
En el 2005 se aprobó el plan para la renovación del área de Green Point – Williamsburg, Brooklyn,  Esta área incluía el inutilizado frente marino.  La  situación  se caracterizaba por  un  alta  ocupación   de  áreas  industriales  en  todo  el  borde  el  East  River. La propuesta incluye un cambio de uso que ya se venía verificando en la zona de manera irregular. La oficina de City Planning comenzó un proceso de estudio donde se analizaron todos los factores que inciden en la zona: físico, económico, social, medio ambiental. Se formula una propuesta que incluye cambios de uso de suelo, normativa para la envolvente urbana de los edificios, vivienda asequible, la renovación del frente marino, accesos hacia la costa, espacios públicos; en resumen un área revitalizada de usos mixtos con gran calidad en sus espacios públicos que valora su privilegiada posición de frente marino. Es un proyecto en el que se incluye a la comunidad, a través de Talleres en los que se les explica a los diferentes actores cuales son las intenciones del plan y se incluyen las observaciones que se estimen pertinentes en el mismo. El conversatorio incluyó también el proceso de implementación del plan. Es muy interesante el hecho de que el plan se ideo para implementarse en un periodo de 50 años y en 10 años se ha completado casi el 50 %. El plan inicial se ha ido modificando según los requerimientos y situaciones que se han ido presentando durante su implementación.  Se explicó la participación que ha tenido el sector privado, los desarrolladores, en la implementación. Un proceso mu interesante, con muchas lecciones para aprender.

Al finalizar la exposición del proyecto, el público hizo varia preguntas que dieron paso al enriquecedor conversatorio. Se trataron algunos detalles del proyecto visto, pero sobretodo los lineamientos generales aplicados en esta gran escala de diseño que son exportables a distintas realidades.

El público estuvo compuesto por los estudiantes de diferentes secciones de Diseño VIII, y los profesores invitados:  Arq. Cristóbal Valdez, Arq. Constantinos Saliaris, Arq. Gustavo Valdez, Arq. Jorge Ventura y Arq. Milé Gonzalez.